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在开题阶段,课题组邀请专家进行专业指导。专家对课题的研究价值和研究内容进行了充分肯定,并针对研究思路提出了合理化建议。在专家的指导下,课题组成员调整了研究思路,制订了研究计划,撰写了《开题报告》。为了使课题研究尽快步入正轨,课题组成员们从图书室借阅了大量与课题相关的理论书籍,他们从书中获得了许多启示,为课题顺利开展打好了坚实的理论基础。在研究的中期阶段,通过课题组成员的共同努力,他们开发出了一系列《思维导图手册》,课题组的实验教师将这些研究成果运用于语文读写课堂,以验证其实用性。实践证明,《思维导图手册》能够帮助学生从阅读中习得写作方法,并能学以致用到自己的习作中去,使学生的阅读和习作水平都得到了明显提高。这也是对课题研究成果价值的高度肯定。随着课题研究的深入开展,学生的阅读和习作能力不断提高,在学校组织的写作大赛中多次大显身手,有许多优秀习作已经发表到了不同刊物上,学生的读写兴趣得到了实质性提高。课题组的语文教师们彻底摆脱了读写教学不得法的烦恼,他们也将课题组的研究成果通过多种方式进行分享,使课题研究成果得到了大力推广。

(徐晓静)